VI Ogólnopolski Kongres dla Nauczycieli Matematyki

Mocny wstęp z neuroćwiczeniami, dzięki którym sprawdzisz na sobie czy potrafisz sprostać wyzwaniom mózgu nastolatka. W tej części poznasz patenty dydaktyczne wspierające pracę mózgu, które od ręki „sprzedasz” uczniom na swoich lekcjach.

• Przebudowa mózgu w okresie dorastania oraz wpływ na naukę – jak zmiany w mózgu wpływają na emocje, myślenie i zachowanie młodych ludzi?
• Rozwój kory przedczołowej i kontrola impulsów – jak dojrzewanie kory przedczołowej, odpowiedzialnej za planowanie, ocenę ryzyka i kontrolę impulsów, wpływa na decyzje i ryzykowne zachowania wśród młodzieży?
• CASE STUDY „Zmiany w rytmie dobowym i zapotrzebowaniu na sen” – dlaczego sen jest kluczowy dla zdrowego rozwoju neuropsychologicznego i jak zachęcać młodych ludzi do dbania o higienę snu?

W tej części poznasz skuteczne metody powtórkowe, które pomagają uczniom lepiej przyswajać materiał matematyczny, rozwijają ich myślenie analityczne, a także umożliwiają nauczycielom efektywne zarządzanie czasem lekcji.

• Nie rozumiem matematyki i nigdy nie zrozumiem – wyuczona bezradność, czyli gdy dzieci przestają próbować – jak wspierać uczniów w budowaniu nawyków autorefleksji nad postępami w nauce – m.in. poprzez prowadzenie dziennika uczenia się, analizowanie własnych błędów oraz wyciąganie wniosków z próbnych egzaminów.
• CASE STUDY „Praktyczne metody powtórkowe dla uczniów” – przykłady sprawdzonych i efektywnych technik powtórkowych, które pomagają uczniom w skutecznym przyswajaniu materiału, utrwalaniu wiedzy oraz rozwijają myślenie analityczne, przygotowując ich do egzaminów matematycznych.
• CASE STUDY „Efektywne planowanie nauki” – skuteczne neurotechniki zarządzania czasem, które pomagają uczniom skutecznie planować naukę i powtórki przed egzaminami matematycznymi, uwzględniając zarówno regularność, jak i intensywność nauki.

• Zmiany w egzaminie ósmoklasisty oraz analiza arkusza egzaminacyjnego z roku 2024/2025 – na co szczególnie zwrócić uwagę i skąd wynikają te błędy?
• Równanie egzaminacyjne – wprowadzimy koncepcję „równania egzaminacyjnego” jako metafory skutecznego przygotowania do egzaminu, uwzględniającej kluczowe czynniki sukcesu.
• CASE STUDY „Skuteczne strategie pracy podczas przygotowań do egzaminu ósmoklasisty” – omówimy metody efektywnego planowania pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, poziomie zaawansowania i tempie pracy.
• CASE STUDY „Zasoby pomocne w przygotowaniu uczniów do egzaminu ósmoklasisty” – przedstawimy aktualne i sprawdzone materiały oraz narzędzia, które wspierają przygotowanie do egzaminy

• Kluczowe modyfikacje w strukturze egzaminu maturalnego oraz podstawie programowej – „ściąga” dla nauczyciela z komentarzem.
• Najczęstsze pułapki nauczycieli podczas przygotowań uczniów do sprawdzianów i egzaminów – pokażemy, jak poprawić typowe błędy, które mogą pojawić się podczas przygotowań do lekcji matematyki, tj. nadmierne skupienie na teorii, brak różnorodności w zadaniach czy ignorowanie indywidualnych potrzeb uczniów.
• CASE STUDY „Skuteczne narzędzia do przygotowania do matury 2026” – przedstawimy konkretne narzędzia i techniki, które wspierają skuteczne przygotowanie uczniów do matury z matematyki w 2026 roku, uwzględniając najnowsze zmiany w podstawie programowej oraz indywidualne potrzeby uczniów.
• CASE STUDY „Lepsze wyniki dzięki indywidualnemu podejściu” – omówimy, jak spersonalizowane plany nauki mogą wpłynąć na lepsze wyniki egzaminacyjne, wspierając uczniów w bardziej efektywnym opanowywaniu trudniejszych zagadnień i rozwijaniu swoich mocnych stron.

W tej części poznasz metody nauczania matematyki, które skutecznie angażują uczniów, rozwijają ich umiejętności i pozwalają na zaskakiwanie ich poprzez innowacyjne podejście do tematu.

• Nowoczesne podejścia do nauczania matematyki – zapoznamy się z efektywnymi metodami (pogadanka heurystyczna) nauczania, które angażują uczniów i rozwijają ich umiejętności. Dzięki tym metodom uczniowie będą w stanie zaskakiwać siebie, odkrywając matematyczne zagadnienia w sposób nietypowy i innowacyjny.
• Metody i narzędzia do angażujących lekcji matematyki – ranking najbardziej i najmniej skutecznych narzędzi oraz metod prowadzenia lekcji matematyki. Szczegółowo omówimy te, które odpowiadają na potrzeby uczniów XXI wieku, łącząc nowoczesne technologie z efektywnym nauczaniem matematyki.
• CASE STUDY „Przyswajanie wiedzy” – identyfikacja czynników wpływających na skuteczność nauczania matematyki i opracowanie strategii wspierających lepsze przyswajanie wiedzy przez uczniów.
• CASE STUDY „Zarządzanie pamięcią” – opracowanie modelu właściwego zarządzania pamięcią, który pomoże uczniom skuteczniej utrwalać i przypominać sobie informacje.

W tej części zapoznamy się z metodą Common Core – promującą nauczanie matematyki konceptualnej poprzez zrozumienie pojęć i rozwijanie matematycznego rozumowania oraz umiejętności praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy. Poznasz przykłady zajęć, które odzwierciedlają standardy Common Core State Standards (CCSS) i mogą być wykorzystane w praktyce szkolnej.

• Zrozumieć, a nie zapamiętać – klucz do sukcesu w nauczaniu matematyki. Dowiesz się, jak rozwijać u uczniów umiejętność rozumienia matematyki „od środka” – przez eksplorację, zadawanie pytań, tworzenie własnych rozwiązań.
• Narzędzia i strategie rozwijające myślenie matematyczne – ćwiczenia wykorzystujące symulacje prostych zjawisk fizycznych, matematyczne rozmowy, które wspierają myślenie koncepcyjne i krytyczne u uczniów w różnym wieku.
• CASE STUDY „Przeformułowanie „tradycyjnych” zadań – od procedury do konceptu – jak z klasycznego zadania tekstowego stworzyć doświadczenie matematyczne? Omówimy przykłady, które pokazują, jak przekształcić standardowe ćwiczenia w wyzwania rozwijające intuicję i wnioskowanie.
• CASE STUDY „Matematyka jako proces myślowy – jak podręczniki i egzaminy wspierają konceptualne uczenie się” – analiza treści wybranych zadań z aktualnych polskich podręczników matematyki oraz egzaminów dla klas ósmych i maturalnych jako narzędzi oceniających konceptualną wiedzę ucznia.