Patronat merytoryczny
Każdy uczestnik wydarzenia otrzyma imienny certyfikat uczestnictwa podpisany przez redakcję czasopisma "Matematyka"!
Wydarzenie rozpocznie SIĘ ZA:
program Kongresu
CZĘŚĆ WYKŁADOWA: 9.00 – 16.00
Wykład otwierający Współczesny nauczyciel... ekspert, tutor, facylitator?
- czyli jakie kompetencje są niezbędne w systemie nowoczesnej edukacji
Prowadzący:
dr Beata Master
- Nauczyciel XXI wieku – nowe role nauczyciela oraz ucznia w procesie edukacji stacjonarnej, hybrydowej i zdalnej
- Nie tylko face to face - z jakich narzędzi skorzystać w zmiennej rzeczywistości nauczania, aby w pełni wykorzystać potencjał uczniów
- Jak efektywnie „prowadzić” swoich uczniów i rozbudzać w nich zainteresowanie matematyką poprzez wspólne poszukiwanie pomysłów i rozwiązań problemów
Wykład nr 1 Kiedy uczeń uczy się sam
– czyli w jaki sposób motywować uczniów do nauki podczas uczenia poza klasą i sprawić, by proces uczenia się był efektywny
Prowadzący:
dr Wojciech Glac
- Nie taka nauka straszna – czyli jak wykorzystując Active Learning sprawić, by uczeń był zmotywowany do uczenia się
- Proces uczenia pod lupą – jakie czynniki wpływają w sposób efektywny na proces uczenia się i jak w praktyce wykorzystać wiedzę na ich temat podczas lekcji matematyki
- Praktyczne rozwiązania z przykładowym aktywnościami stosowanymi w czasie nauki wspomagającymi proces koncentracji uwagi, motywacji oraz uczenia się i pamięci u uczniów
Wykład nr 2 Bank dobrych praktyk – jak stworzyć indywidualne, wirtualne środowisko nauczania, które pozwoli Ci efektywnie realizować podstawę programową niezależnie od sytuacji
Prowadzący:
Krzysztof Chojecki
- Lekcja odwrócona w trzech krokach – w jaki sposób zorganizować efektywny system pracy, za pomocą jakich narzędzi sprawdzać czy uczniowie zapoznali się z materiałem oraz jak przekonać rodziców do tego modelu pracy
- Autorskie pomysły jak zachęcić uczniów do współpracy i zmotywować ich do oglądania filmów i materiałów przygotowanych przez nauczyciela
- Dobre praktyki: podzielimy się sprawdzonymi sposobami na to, jak podczas 45 minut lekcji zindywidualizować nauczanie, uzupełnić „braki” wiedzy oraz odczarować matematykę
Wykład nr 3 Jak połączyć online z offline? – czyli które metody pracy z uczniem sprawdzą się w 100% w zmiennych realiach pracy
Prowadzący:
Agata Łuczyńska, Michał Szeląg
- Metoda design thinking na lekcjach matematyki zarówno w pracy stacjonarnej jak i zdalnej - praktyczna instrukcja do wprowadzenia myślenia projektowego na lekcji
Prowadzący:
Grażyna Kędzia
- Gamifikacja offline i online – pokażemy Ci, jak zgamifikować zajęcia na przykładach poszczególnych działów, aby podnieść wyniki nauczania i zwiększysz kreatywność oraz aktywność uczniów na lekcjach matematyki
Wykład nr 4 Cyfrowa mapa myśli i sketchnotki – czyli jak w nieszablonowy sposób przygotować powtórkę z matematyki przed klasówką lub egzaminem
Prowadzący:
Magda Łukasik
- Mapy myśli podsumowujące poszczególne działy matematyki – praktyczne wskazówki jak zacząć rysować mapy myśli w pięciu szybkich krokach
- Programy do tworzenia map myśli online – przykłady szybkich i skutecznych aplikacji webowych, które z powodzeniem wykorzystasz na lekcjach podsumowujących
- Jak za pomocą narzędzi online przygotować notatki wizualne, które będą atrakcyjne dla Twoich uczniów i pozwolą efektywniej przyswajać wiedzę – gotowe pomysły do wykorzystania na lekcji
Wykład nr 5 Wykorzystanie narzędzi cyfrowych do indywidualizacji pracy z uczniem z dyskalkulią oraz zdolnym na matematyce
Prowadzący:
Zyta Czechowska, Jolanta Majkowska
- TIK-owe zajęcia matematyczne – w jaki sposób konstruować zadania online w zależności od indywidualnych potrzeb ucznia wraz z gotowymi pomysłami na ich wykorzystanie w procesie kształtowania umiejętności matematycznych
- Z jakich darmowych generatorów wspomagających proces uczenia się ucznia z dyskalkulią skorzystać, aby pomóc mu osiągnąć samodzielność w rozwiązywaniu zdań matematycznych
- Przykłady interaktywnych aplikacji, które pomogą uczniom w utrwaleniu zagadnień i przygotowywaniu się do konkursów i olimpiad matematycznych
CZĘŚĆ WARSZTATOWA: 16.15 - 17.35
Temat: Wykorzystanie Design Thinking na lekcjach matematyki – czyli jak zaprojektować zajęcia dopasowane do potrzeb klasy.
Prowadzący:
Agata Łuczyńska, Michał Szeląg
Podczas naszego warsztatu:
- Poznasz i przećwiczysz w praktyce innowacyjną metodę design thinking opartą o pogłębione badanie potrzeb odbiorców.
- Dowiesz się, jak rozwijać motywację uczniów do zgłębiania matematycznych zagadnień rozwiązując na lekcji prawdziwe problemy życia codziennego.
- Nauczysz się, jak krok po kroku stworzyć autorskie scenariusze lekcji oparte na metodzie DT, które zaciekawią i zaktywizują Twoich uczniów do nauki matematyki.
- Zyskasz praktyczne umiejętności prowadzenia lekcji matematyki z wykorzystaniem podejścia asynchronicznego, zarówno w wersji stacjonarnej jak i online.
- Pokażemy Ci gotowe scenariusze ciekawych lekcji z matematyki, do wykorzystania od razu na lekcji offline i online.
- Wymienisz się doświadczeniami z innymi nauczycielami.
PRELEGENCI
dr n. społ.
Beata
Master
tutor, superwizor procesów tutorskich, coach, facylitator, trener kompetencji interpersonalnych.
Krzysztof
Chojecki
nauczyciel matematyki i menedżer ds. edukacji w Szkole Otwartej w Warszawie. Szkoli nauczycieli z zakresu wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji.
Zyta
Czechowska
nauczyciel Roku 2019. Współautorka projektu „Czas TIKa”, należy do grupy Superbelfrzy RP.
Jolanta Majkowska
współautorka bloga propagującego wykorzystanie TIK w nauczaniu dzieci niepełnosprawnych intelektualnie specjalni.pl., trenerka programu Mistrzowie Kodowania.
dr n. biol.
Wojciech
Glac
neurobiolog, pasjonat uczenia z wykorzystaniem niestandardowych metod i narzędzi.
Grażyna
Kędzia
nauczyciel matematyki i informatyki w szkole podstawowej, trener programowania i nowych technologii w Stowarzyszeniu Cyfrowy Dialog.
Magda
Łukasik
nauczyciel matematyki. Prowadzi stronę Wizualnie (kiedyś Magdauczy) oraz grupę Cyrklem i linijką promującą łączenie matematyki ze sztuką.
Agata
Łuczyńska
współzałożycielka i prezeska Fundacji Szkoła z Klasą. Od 2009 r. wprowadza do szkół nowe trendy i innowacyjne metody nauczania.
Michał
Szeląg
dyrektor programowy Fundacji Szkoła z Klasą, koordynator programów edukacyjnych polskich i międzynarodowych m.in. Szkoła z Klasą i Wartość dodana, trener.
ZAUFAJ NASZEMU DOŚWIADCZENIU I WIEDZY!
Nasza działalność przez lata rozwijała się podążając za trendami rynku oraz potrzebami klientów.
Wśród naszych czasopism znajdziesz między innymi pozycje takie jak: Matematyka, Polonistyka, Monitor Dyrektora Szkoły czy Horyzonty Anglistyki.
Dlaczego lepiej spotkać się online?
Kontakt
Masz pytania?
Napisz do nas - Biuro Obsługi Klienta.
